【教育动态】进一步规范中小学（幼儿园）办学行为综合督导报告

为深入贯彻落实国家教育方针政策，规范学校、幼儿园办学行为，进一步巩固“双减”成果，持续深化“五项管理”，提高教育教学质量，保障学生身心健康和全面发展，根据自治区教育厅《内蒙古自治区规范中小学（幼儿园）办学行为 深化校外培训机构治理专项整治工作方案》（内教基〔2024〕56号）要求，结合我旗实际，阿左旗教育督导服务中心对所属学校、幼儿园从课程设置、教学管理、规范招生、考试评价、课后服务、“五项管理”等方面开展了全面深入的专项督查。现将督查情况报告如下：

一、基本情况

本次专项整治工作涵盖了学校21所，幼儿园19所。其中义务教育阶段学校20所,普通高中1所,公办幼儿园9所,民办幼儿园10所。自查工作通过实地检查、查阅资料和师生访谈等多种方式对中小学（幼儿园）办学行为进行了细致排查。

二、督查情况

（一）课程设置

 1.各学校能够全面贯彻落实国家和省自治区定的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时，不存在任何违背教育规律、随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度的现象。

2.各幼儿园课程设置较为丰富，注重幼儿的全面发展，涵盖了健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域，课程注重游戏化和生活化，符合幼儿身心发展特点。 

（二）教学管理

1.各学校教学管理制度较为完善，有明确的教学计划、教学常规检查制度和教师评价机制。教学常规管理较为规范，教师备课、上课、批改作业等环节认真负责，教学方法多样，能够注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。

2.各学校定期组织教师开展教研活动，提高教师的教育教学水平。定期组织教学质量检测和分析，加强教学质量监测与评估，及时发现和解决教学中存在的问题。注重观察和评估幼儿的发展，根据幼儿的实际情况调整教学内容和方法。

（三）规范招生

1.各校严格按照教育行政部门下达的招生计划和招生范围进行招生，实行阳光招生、阳光分班，没有擅自扩大招生规模、提前招生、违规跨区域招生等行为。学校严格执行教育主管部门的招生政策，没有设置重点班、快慢班。落实以以公办学校为主安排随迁子女就学，并对留守儿童、孤儿、事实无人抚养儿童、残疾儿童、家庭经济困难学生等特殊群体学生入学需求进行考虑。

2.招生过程中坚持公开、公平、公正的原则，严格执行义务教育阶段免试就近入学政策，不组织任何形式的选拔性考试，不举办或参与举办各种培训班选拔生源。

（四）考试评价

1.各学校能够按照教育部门的要求，建立科学的评价体系，规范考试次数和评价方式。注重过程性评价和综合性评价，不以考试成绩作为唯一评价标准。

2.各学校不存在公布学生考试成绩及按成绩排列名次、排座位等。严格落实初中学业水平考试“依标命题、难度适宜、教考衔接”的规定。考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长。

（五）课后服务

1.各学校能够积极开展课后服务，制定了课后服务实施方案，明确服务时间、服务内容和服务方式。

2. 各学校.课后服务内容丰富多样，包括作业辅导、社团活动、兴趣小组等，满足了学生的多样化需求。如体育锻炼、艺术培训、科技创新等。课后服务时间安排合理，能够满足家长和学生的需求。

（六）“五项管理”

1.各学校对学生的作业、睡眠、手机、读物、体质管理较为重视，制定了相应的管理制度和措施。能够控制学生的作业量，保证学生的睡眠时间，禁止学生带手机进入校园，引导学生阅读有益的课外读物，加强学生的体育锻炼。

2.各学校对学生书面家庭作业实行总量控制，一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业不超过1小时。通过多种方式宣传睡眠对学生健康成长的重要性，确保小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生不少于9小时，高中生不少于8小时。开足开齐体育课程，保证学生每天校内体育活动时间不少于1小时，落实学生体质健康监测制度。

三、存在问题

（一）个别学校校本课程开发不够深入，缺乏系统性和连贯性。

（二）课后服务的质量有待提高，部分活动缺乏专业教师指导。

四、意见建议

（一）加强校本课程的研发和管理，提高课程质量和特色。

（二）加强课后服务的师资队伍建设，提高服务质量。

（三）引导家长树立正确的教育观念，不要过分看重考试成绩。